Музыка в ПО "Мудрец и глупец" 132

"Мудрец и глупец" 132
вот тут можно скачать мелодию песни

Идею нашла в интернете. Её можно применить как для малышей , так и для старшей группы, чтобы как то разнообразить их муз урок.

Для того чтобы показать детям о чём мы  будем петь , я сделала заготовки.

1. распечатала, заламинировала (или обклеить скотчем можно) картинки 
2. два контейнера или тарелки 
3. песок 
4. камень
5. лейка с водой
6. распечатанные слова песни, чтобы взрослые могли подпевать 
7. музыка

Сначала показала  картинки с Глупцом и Мудрецом. Спросила слушаются  ли они маму когда она просит их например помыть руки перед едой. И сказала, что вот Бог сказал что нужно построить дом на твёрдом основании чтобы когда польёт дождь , дом не упал  и не сломался. 

Показала им контейнер с песком , они его потрогали, все согласились что это не твёрдое основание. Потом с камнем тот же процесс.

И Мудрец послушался Бога и сделал так как  сказал бог. Ставим картинку с домиком и камнем её прижимаем к контейнеру чтобы не упала, дома  надо попробовать заранее ,чтобы  потом всё получилось. А глупец , на песке построил не послушался Бога. 

Потом начался дождь , и попросить малыша полить из лейки, все захотят, но сказать что потом на др домик др попробуют. Короче, домик на песке не устоял, и упал.. А потом льют на камень, и можно по очереди, пока вода в леечке(желательно не большой) закончится.

 Делаем вывод... и в принципе всё

После того как  показали, просто поёте сами песенку с движениями. Движения описаны в конце страницы 132. 

Детям жутко нравится.

на следующий урок, я принесла только картинки на которых с другой стороны была прикреплена застёжка-липучка для шитья , она с одной стороны на липкой основе как наклейка. И картинки легко прикреплялись к спинке стула (те стулья , что у нас обычно в приходах) и можно  петь , и прикреплять нужную картинку.

липучка-застёжка продаётся в любом магазине для шитья. стоит не дорого.

На следующий урок картинки уже должны быть прикреплены а  вы показываете движения к песенке , те что  описаны внизу страницы 132, и дети повторяют за вами. 

Опять же, малыш не выучит и не будет петь гимны ( это  мой  опыт ) если их ему не будет петь мама дома или на  улице. У каждой  мамочки должны быть слова и музыка.

Музыка ясельной группы ПО

Хочу поделиться немного теми идеями, что есть у меня по изучению песенок в Ясельной группе ПО

Начну с " Зёрнышки лежат в земле" стр .119

мелодия песни.  - щёлкните чтобы просмотреть

Я начинаю разучивать с детьми песенки показывая их, если это возможно  , чтобы им было понятно  о чём речь идёт . :)

Для этого гимна я сделала постер небольшой , мне очень  пригодился ламинатор, с ним этот постер дольше прослужит.

видео с постером  - щёлкните чтобы просмотреть

На следующее занятие, мы пели эту же саму песню, только в этот раз детки были зёрнышки-цветочки , а  я  солнышком. 

Первый куплет, они лежат на полу, на второй куплет они поднимаются (вырастают ) и тянутся к солнышку.
Можно детям давать возможность потом на след. уроках побыть солнышком. 

  не могу почему то повернуть тут фотографию правильно.

Я распечатываю слова песни , и прикрепляю их но видное место, чтобы и учителя могли подпевать.

Ну, вот вроде и всё. Обязательно тоже даю слова песен домой мамам, чтобы они их пели деткам когда те едят или играют... Только так они запоминают слова, мне кажется.

Саму идею с постером нашла где то в интернете.
Эти картинки Я сама нашла.

А это то, что было в сети.

                                          

2 недели дома болеем все вместе.

Первую неделю болели , больше лежали , читали , смотрели фильмы, мультфильмы, рисовали, играли немного. 

Вторая неделя проходила веселее , все уже шли на поправку, и мы начали выходить на улицу на 5-15 мин, так как  на улице было очень холодно. 

Каждый день в течении 2ух недель я читала детям стихи перед дневным сном, и в конце второй недели заметила что Варя повторяет многое сама :) Забавно так было . Стихи не для её возраста, но мне они нравятся. 

стишок

 Купили в цветочном магазине песок , и играли с формочками , вспоминали лето и песочницы :) единственное , после того как они закончили играть их нужно было на месте раздеть и сразу в ванную сажать , мыть. 

 Вышли на улицу на 5 мин только для того чтобы набрать снег в контейнер, и купить хлеба свежего :) Для того чтобы поиграть дома  со снегом, тоже понадобились варежки :) А после игры опять же сажать их в ванную греться , и смывать краску.

 Наши снеговики за окном.  Придя домой поздно вечером после учёбы, Коля лёг, и увидев этих снеговиков  в окне жутко испугался :)  Страшненькие, но сделаны с любовью :)

А тут мы заморозили принцесс на половину и немного воды заморозили на подносе, получился каток для принцесс.

видео с принцессами на катке

Долгое время замораживали воду в коробках их под молока, сока, и добавляли туда краски немного . В итоге построили вот такую ледяную башенку.

 

А ещё Варя научилась рисовать бабочку. Эта бабочка в коконе.

А ещё Варькин одевалась в снеговика и танцевала много :) 

танцующий снеговик

как мы пробовали справиться с Вариными капризами.

Старый пост, не доделанный , но..
Варе 2года 4 мес
Был у нас такой  момент , что Варвара не хорошо себя вела :) когда  её попросишь что нибудь сделать , и делала специально, проверяя реакцию мою, или папы. И  было  тяжело на самом деле. Я от не понимания, и не знания как поступить бывало что  срывалась  , и  порой повышала  голос, и даже  шлёпала  её по попе. Позже  моя знакомая посоветовала  нам почитать  одно пособие для родителей, по  укреплению семьи.
вот некоторые мысли из этого пособия:

• Ответственные родители наставляют своих детей, устанавливают для них правила и наказания, при этом руководствуясь любовью и заботой. В домах таких родителей действуют ясные и чёткие правила, а  наказания логически  связаны с их нарушением. В такой  обстановке дети учатся на  своих ошибках и чувствуют, что получаемые ими  наказания справедливы, даже если они не  всегда с готовностью принимают их.
• "Родители , как правило, игнорируют 95-97 процентов хороших и правильных поступков своих детей. Но если ребёнок  себя плохо ведёт, вероятность того , что родители обратят на него внимание, вырастет в 5-6 раз". Если родители обращают внимание только на  плохие поступки детей , стоит ли удивляться , что дети плохо себя ведут?
• Родители могут закрепить правильное  поведение детей, проявляя интерес к тому, что они делают, и положительно реагируя на  их поступки- улыбками, словами благодарности или просто похлопыванием по плечу.Похвала должна  быть искренней и ориентированной на поведение ребёнка и его значение для  родителей и окружающих. например :" Я очень благодарна, когда ты помогаешь мне  наводить порядок на  кухне. Я с радостью провела это  время с тобой, и мы  выполнили работу гораздо быстрее". Похвала, направленная на самих детей ("ты такой хороший ребёнок!") может быть воспринята как проявление неискренности или  попытка манипулирования.
• Логические последствия действуют лучше всего, если они :
• понятны ребёнку
• демонстрируют уважение к ребёнку
• требуют от ребёнка заплатить определённую цену.
• налагать наказание нужно твёрдо. но дружелюбно; не делайте  это в гневе, иначе наказание вызовет чувство обиды.

УиЗ 121:41-42 "Никакая сила или влияние не могут и не должны быть использованы ...иначе как только с убеждением, долготерпением, мягкосердечием и кротостью, и любовью непритворной;добротой и совершенным знанием, которые весьма расширят душу без лицемерия и без лукавства ". 

• Столкнувшись с проблемой плохого поведения, родителям лучше всего обсудить с ребёнком эту проблему, прежде чем наказывать его, и спросить, что он собирается делать , чтобы исправить свои ошибки.
• Когда  родители наказывают своих детей , дети  иногда реагируют с раздражением и начинают спорить. Лучше всего дети учатся, когда родители не говорят лишнего, а доводят дело с наложением последствий до конца... Крик и чтение нотаций, как правило, не приносят должного результата; это лишь вызывает негодование ребёнка.
• ... Оставаясь спокойными , родители учат, что проблемы нужно решать мирно и совместными усилиями вместо того, чтобы проявлять нрав, стремясь манипулировать окружающими.
• последствия  помогают ребёнку сделать вывод , что он должен быть ответсвенны, если хочет иметь привилегии, например, играть со своими игрушками.

 И что  же такое тайм аут.

наказание  это  заключается в том, что родители отводят ребёнка в другую комнату или другое место, где  ему  никто не  уделяет внимание. Тайм аут учит ребёнка спокойно справится с проблемами, контролируя себя и избегая насилия. 

Этот подход нельзя использовать родителям в состоянии гнева.

С варей конечно покачто нет супер  серьёзных проблем :) но есть вещи которые мы  пытались изменить. 

что      мы  сделали. мы  с  варей  рисовали картинки с  ситуациями. Тем  самым давали ей понять  чего мы  от неё  ожидаем. например если яша спит, то нельзя  врываться  в  комнату к  нему и кричать :) или же  если вечером  мама готовит  ужин, то отвлекать её  сильно не  стоит, нужно поиграть самостоятельно , играя  с  маленьким  братиком правильно, время от времени  подавая ему  игрушку, или читая  ему  книжку.или же  когда  мама  или папа что то говорят то  Варя слышит и слушается (убирает игрушки на  место , кушает то что  ей дают и тд.)

и эти картинки с  правилами повесили на холодильник чтобы она  их видела. Если же она  нарушает что то , то  идёт на  лавочку в  корридор , и думает2  мин (так как  ей 2 года сейчас) о том  что она  сделала  не правильно и как  можно изменить ситуацию .

дед мороззз 2года 4 мес

пост декабрь 2013
в этом году я решила попробовать сделать Рождественский календарь. В википедии можно почитать что это такое Справочник -Википедия
Сшить было не трудно, единственное я не продумала  как  его крепить и куда. Но нашлось место на двери в кухню. Сделала 25 кармашков с 1 - 25 декабря.

 В них я положила с 1- 15 декабря игрушки для ёлочки , которые тоже сама сделала. Сами игрушечки я решила ,что будем крепить к настольной лампе (абажуру ) который  я  обшила зелёной тканью :)

Игрушки были простые (дед мороз, ёлка, снеговик, варежка, ёлочные игрушки и т.д) для того , чтобы показать , рассказать, ребёнку что же такое новый год , и что будет происходить. И с 1 ого декабря мы начали вывешивать игрушки на абажур. Варе очень нравилось каждое утро доставать из кармашка что то новое. 15 Декабря мы достали  последнюю  игрушку и прочитали первую записку о том что такое  рождество, и что  хорошего мы  могли  бы сделать, чтобы  дух Рождества был в наших сердцах, домах.

 первое задание  было таким :  

1.        Сперва   были стихи из св.п про Марию, Иосифа и Иисуса. Затем нам  нужно было  подумать о человеке которому мы  могли бы сделать в тайне что то  приятное. И мы  выбрали наших соседей :) Купили  шоколадку, завернули её, и прикрепили к их двери :) ДУмаю им  было приятно 
2. Со вторым заданием мы вроде тоже справились. НУжно было составить список подарков не для  себя , а для  родных и близких.
3. Приготовить  печенье для семьи в приходе. 

Уже 2014 год а я так и не закончила этот пост.. А жалко , уже и не помню что было в заданиях на след . дни

70 СПОСОБОВ ВЕСЕЛО ПРОВЕСТИ ВРЕМЯ С ДЕТЬМИ

70 СПОСОБОВ ВЕСЕЛО ПРОВЕСТИ ВРЕМЯ С ДЕТЬМИ

1. Попробуй организовать домашний пикник – поверь, это может быть очень даже весело.
2. Используя стулья, кресла и любые другие подручные материалы, постройте крепость из одеял.
3. Найдите в Сети инструкцию и сделайте из старых носков симпатичных маленьких куколок.
4. Организуй вечеринку с танцами под ваши любимые мелодии.
5. Устройте чайную церемонию. Посмотрите на Youtube, как организовать все правильно.
6. Почитай детям стихи.
7. Поиграйте в маникюрный кабинет: сделайте друг другу красивый маникюр.
8. Смастерите букварь. Пусть ребенок сделает фотографии вещей, название которых начинается с определенных букв алфавита. Это будут иллюстрации.
9. Поиграйте в школу – пусть ребенок попробует себя в роли учителя.
10. Пересмотрите старые фотоальбомы – иногда так приятно окунуться в прошлое.
11. Если есть видеокамера, попробуйте снять фильм о своей семье.
12. Попроси детей нарисовать их любимых персонажей из мультфильмов.
13. Поиграйте в настольные игры, к примеру, в «Монополию» или «Лото».
14. Порисуйте акварельными красками.
15. Спрячь где-нибудь «сокровища». Поиграйте в кладоискателей.
16. Напеките печенья.
17. Поиграйте в переодевания: попробуйте одеться, как известные люди или ваши знакомые.
18. Научитесь делать пилотки из газеты. В Сети несложно найти инструкцию.
19. Поиграйте в прятки.
20. Научи детей готовить какое-нибудь простое и вкусное блюдо.
21. Организуй дома эстафету или полосу препятствий, которую нужно пройти.
22. Постройте вместе крепость для игрушек из картонных коробок и скотча.
23. Поиграйте дома в снежки, используя вместо снега скатанные носки.
24. Устройте киносеанс: нажарь попкорна, достань колы, посмотрите вместе фильм.
25. Сделайте фигурки из теста и испеките их.
26. Сделайте несколько веселых, смешных фотографий, и отправьте их по электронной почте близким людям.
27. Из большой картонной коробки сделайте имитацию автомобиля. Внутри коробки можно поместить сидение для водителя, а внизу вырезать дырки - для ног. Ноги в этом случае будут играть роль колес автомобиля.
28. Сделайте открытки ручной работы к следующему празднику: с рисунками и аппликацией.
29. Поиграйте в крестики-нолики.
30. Сделайте из плотного картона свои собственные пазлы, раскрасьте их, и затем вырежьте.
31. Придумайте свою собственную игру-соревнование.
32. Нарисуйте картины в подарок для бабушек и дедушек.
33. Поиграйте в активную игру. Например, раскидай по полу подушки. Они будут «безопасными островками», а остальной пол – «лавой». Нужно прыгать с подушки на подушку, не попадая на пол.
34. Нарисуйте на большом листе ствол дерева и ветки. Намажьте ладони легко смывающейся зеленой краской и нашлепайте на ветках много зеленых «листьев», просто прикладывая руки к бумаге. Спустя много лет тебе будет интересно посмотреть на отпечатки крошечных ладошек.
35. Попрыгайте на груду подушек, предварительно собранных в одно место со всего дома.
36. Боулинг на дому. Возьми разнообразные пластиковые банки из ванной (шампуни, кремы), расставь их в одну линию. Осталось найти небольшой мяч, и ваш домашний боулинг готов!
37. Разучите новую песню. Можно будет исполнить музыкальный номер перед папой или другими родственниками потом.
38. Обклейте одну из стен постерами с изображениями любимых героев или актеров.
39. Сделайте бусы из бисера и разноцветных бусин. Для себя или кому-нибудь в подарок.
40. Организуйте свое собственное шоу талантов. Пусть продемонстрирует какой-нибудь номер.
41. Сделайте снегопад в комнате – из снежинок, вырезанных из бумаги.
42. Скоро чей-нибудь день рождения? Пора готовиться, делать украшения для дома. Сделайте гирлянду из разноцветной бумаги. Вырежьте из бумаги фигурки и скрепите их между собой.
43. Слепите из специальной полимерной глины фигурки и запеките их в духовке, чтобы они затвердели.
44. Нарисуйте и раскрасьте любимых героев (из мультиков или книг) на бумаге, вырежьте их. Придумайте им аксессуары: новую одежду (для девочек), машины и оружие (для мальчиков). Поиграйте в бумажных кукол.
45. Напишите бумажное письмо бабушке и дедушке. Сходите вместе его отправить.
46. Сделайте корону для принцессы или принца.
47. Смастерите костюм супергероя из подручных мелочей.
48. Перемеряйте мамину или папину одежду.
49. Пересмотрите семейное видео.
50. Смастерите и запустите бумажный самолет.
51. Почитайте детям вслух их любимую книгу.
52. Придумайте и сделайте свой журнал – если ребенок еще не умеет писать, объедините ваши усилия по его созданию.
53. Испеките кекс. Пусть дети сделают большую часть работы.
54. Вместе запланируйте и подготовьте семейный отдых.
55. Научите детей зашивать дырки, например, в носках.
56. Сделайте перестановку мебели в детской комнате.
57. Откройте домашнее какао-кафе. Какао в нем можно подавать с зефирками, взбитыми сливками, с шоколадками – ваша фантазия ничем не ограничена.
58. Смастерите птичью кормушку из пластиковой бутылки. Насыпьте туда семечек и подвесьте за окном.
59. Приготовьте мини-пиццы, используя хлеб, томатный соус, сыр и любой ингредиент по вкусу. Готовность определить просто – по мере плавления сыра.
60. Дайте детям попробовать себя в роли визажистов – это будет очень весело!
61. Поиграйте в пациента и врача. Любому ребенку будет интересно хотя бы некоторое время побыть врачом.
62. Мумия возвращается – роль мумии может исполнять кто угодно. «Мумию» остальные участники игры оборачивают во много слоев туалетной бумаги.
63. Бросание мячей. Поставь несколько ведер разного диаметра и предложите детям покидать в них мячи с разного расстояния.
64. Предложите детям яркую помаду, которой можно оставлять следы «поцелуйчиков» на родных и близких.
65. Прочитай детям какой-нибудь простенький рассказ, а потом предложи им попробовать себя в роли театральных актеров.
66. Сыграйте с детьми в продовольственный магазин. Товарами в магазине могут быть заготовки из кладовой.
67. Примите ванную! Разреши ребенку взять с собой в ванную игрушки, которые обычно ты не разрешаешь брать (важно, чтобы они были водонепроницаемы!).
68. Устройте генеральную уборку вместе. Конечно, дети далеко не всегда любят работать по дому. Тем не менее, очень важно приучать ребенка к помощи по дому уже в раннем возрасте.
69. Нарисуйте с детьми комиксы и раскрасьте их.
70. Разреши ребенку самостоятельно выбрать и распечатать красивые цветные картинки из интернета.

игры на кухне

ДЕТСКИЕ РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ НА КУХНЕ

Золушка

Насыпьте в миску макароны разного сорта (ракушки, спиральки, трубочки) и предложите малышу их рассортировать. Посчитайте вместе с ребенком, сколько макарон каждого сорта было в миске. Кроме того, макароны-трубочки можно нанизывать на шнурок, получатся бусы. Одновременно тренируется мелкая моторика.

Таймер

Почти на каждой кухне есть таймер (или микроволновка с таймером). Каждый раз, устанавливая время на таймере, объявляйте вслух «1 минута», «5 минут» и т.п. А когда таймер просигналит, еще раз напомните малышу о том, сколько времени прошло.

Регулярные занятия с таймером развивают чувство времени. Кроме того, таймер можно использовать в качестве «звонка на переменку».

Например, вы занимаетесь приготовлением пищи, а ребенок просит вас почитать книжку. Поставьте таймер на несколько минут и объясните ребенку, что обязательно почитаете, когда для вас прозвенит «звонок на переменку». Не забудьте выполнить обещание!

Юный дизайнер

Предложите ребенку проявить фантазию, украшая ваши блюда. Подготовьте зелень, маслины, ломтики овощей, орехи, варенье и другие «материалы». Из них можно сделать смешные рожицы, цветы, выложить мозаику на приготовленном блюде, и так далее.

Настольный хоккей

Поставьте на стол поднос или картонную коробку от конфет (это будет хоккейное поле, углы – ворота). Дайте ребенку горошину (мяч) и трубочку-соломинку от пакета с соком (клюшка). Пусть малыш поиграет в хоккей, пока вы занимаетесь делами. Эта «простая» игра тренирует ловкость и координацию движений.

Настольный керлинг

Положите на кухонный стол легко скользящий предмет (например, пластмассовую коробочку от маргарина или крышку от бутылки). На некотором расстоянии обозначьте границы мишени (например, поставьте по углам мишени чашки).

Щелчком толкните крышку так, чтобы она проскользила через стол и попала в область мишени, как в настоящем керлинге. А теперь предложите малышу самостоятельно поиграть в эту игру.

Боулинг

Если позволяют размеры кухни, расставьте на полу несколько пустых пластмассовых бутылок. Пусть малыш сбивает эти «кегли» маленьким мячиком.

Лепка из теста

Если вы замесили тесто, то сделайте и для вашего ребенка небольшой кусочек теста из 1,5 чашек муки, 0,5 столовой ложки соли, 0,25 чашки воды (добавлять постепенно) и 0,25 чашки растительного масла (добавлять постепенно), можете еще добавить немного краски.

Пусть ребенок вылепит из этого теста игрушки, еду для кукол, или просто помнет в своих ручках. Такое тесто, упакованное в полиэтиленовый пакет, можно долго хранить в холодильнике.

Картины солью

Многие из вас, наверное, видели и восхищались янтарными картинами, выполненными художниками. Подобное произведение искусства можно сделать, используя обычную поваренную соль крупного помола.

Пока на плите варится обед, нарисуйте вместе с малышом на листе картона зимний пейзаж. Нанесите кисточкой на крыши домов и ветки деревьев толстым слоем клей (лучше ПВА) и сверху посыпьте солью. Когда клей высохнет, неприклеевшиеся остатки соли можно стряхнуть. С помощью такой техники можно сделать пляж, платье куклы Барби, украшенное бриллиантами, и так далее.

Кот в мешке

Подберите несколько небольших предметов разной формы (например, овощей, фруктов, или каких-то кухонных мелочей). Положите предметы в непрозрачный пакет. Засунув руки в пакет, ребенок должен ощупать предметы, по очереди назвать и вытащить их.

Можно разнообразить игру. Взять два пакета, и в каждый положить одинаковые наборы предметов. Малыш сначала должен вынуть предмет из одного пакета, а затем на ощупь найти такой же в другом.

Что пропало?

Положите на кухонный стол три предмета (например, чашку, ложку, салфетку). Пусть ребенок посмотрит и назовет каждый предмет. Затем он должен закрыть глаза, а вы в это время уберите со стола один из предметов. Теперь пусть малыш откроет глаза и попробует определить, чего не хватает. Если очень просто, увеличьте количество предметов и убирайте не один, а два предмета.

Соломинки

Возьмите десять пластмассовых соломинок для коктейля, и бросьте на стол. Ребенок должен осторожно собрать их по одной штучке так, чтобы не сдвинуть лежащие рядом. Посчитайте вместе, сколько соломинок удалось собрать, а сколько осталось?

Холодно-горячо

Пусть малыш выйдет из кухни, а вы в это время спрячьте какой-нибудь вкусный сюрприз для него (например, маленький пакетик орешков или конфету). Позовите ребенка обратно, и предложите найти сюрприз, направляя его подсказками «холодно», «теплее», «горячо».

Фокус

Покажите малышу фокус. Налейте в чашку немного воды, затем накройте ее листочком бумаги. Прижимая бумагу рукой, переверните чашку вверх дном. Теперь, осторожно отведите руку. Вода не выливается! Фокус лучше проводить над раковиной.

Кораблики и подводные лодки

Поставьте перед ребенком кастрюлю с водой. Дайте ему крышки от банок (это будут корабли), на них положите какие-нибудь мелкие предметы, например, фасолинки (это моряки). Пусть малыш поиграет с этими корабликами, пока вы будете готовить обед.

Предложите ребенку несколько разных предметов, и пусть он отгадает, какие из них будут плавать в воде, а какие нет? Потом, разумеется, надо проверить на практике.

Из пустого в порожнее

Дети любят играть с водой, переливать ее из одного сосуда в другой. Если не боитесь луж, дайте своему малышу небьющиеся стаканчики, бутылочки, баночки. Пусть наливает в них воду, сидя на полу над тазиком, или стоя на стуле возле раковины.

Загадки

Загадайте ребенку загадки про овощи, фрукты, и другие продукты. Например, «Он зеленый, с пупырышками». Если малыш затрудняется, продолжите «Я его положила в салат». До тех пор, пока он не отгадает.

Можете предложить логические загадки. Например, «Назови фрукт и овощ одинакового цвета» (апельсин и морковка), «Чем можно есть мясо, но нельзя есть суп?» (вилка).